TYPOGRAFFITI
Ontdek (zien, horen en ervaren) de geschiedenis van graffiti en het gebruik van typografie in de kunst (oriënteren). Word meegenomen in het ontwerp proces en leer een concept ontwikkelen, creatief met letters om te gaan, een schets op te zetten en uit te werken (onderzoek).

Het uitgewerkte ontwerp wordt tot een presentabel geheel gemaakt door kleuren en elementen toe te voegen. Men ervaart (evalueren) hoe tekst, vorm en kleur elkaar beïnvloeden en een gevoel of sfeer oproepen.

Voor de eindpresentatie worden de uitgewerkte ontwerpen gedigitaliseerd en in een PDF document verwerkt. De PDF wordt via een beamer als doorlopende slideshow gepresenteerd (uitvoeren).

In een eventueel vervolg kunnen de ontwerpen met kwast en spuitbus worden gereproduceerd. Er wordt geleerd te werken met verf, spuitbus, sjablonen etc.

DOELSTELLING
maak kennis met de geschiedenis van graffiti.
ontdek de wereld van Tags (handtekeningen) en Pieces (grote typografische afbeeldingen).
ontdek de creatieve mogelijkheden van een letter.
leer een concept te ontwikkelen, in schets op te zetten en als ontwerp uit te werken.
leer een ontwerp uit te voeren.

DOELGROEP
De gebruikte combinatie van ontwerpen, ­typograferen, illustreren en werktekenen biedt een grote variatie aan vaardigheden. Daardoor kunnen de lessen en workshops aangepast worden aan verschillende niveaus, van bovenbouw basis-onderwijs tot studenten in het HBO.

SPETTERS MET LETTERS
Speel met letters en ontdek (zien, horen en ervaren) de vorm en klank. Letters geven uitdrukking en zijn meer dan opmaak van tekst. ILL SKILLS verstaat de kunst van Typografie en neemt kleuters mee in de wereld van de letter (oriënteren).

Met grote sjablonen leren kleuters creatief de vorm van een letter ontdekken (onderzoek). Bij het vullen van de vorm wordt ervaren (evalueren) hoe letters en kleuren kunnen worden gebruikt in een kunstwerk. Als afsluiting worden de werkstukken bij elkaar gebracht in een gezamenlijke presentatie (uitvoeren).

DOELSTELLING
Kleuters en jonge kinderen maken kennis met de wereld van de letter.
Kleuters en jonge kinderen ontdekken de vorm en klank van een letter.
Kleuters en jonge kinderen ontdekken de creatieve mogelijkheden van een letter.
Kleuters en jonge kinderen leren kleuren te gebruiken.
Kleuters en jonge kinderen leren een werkstuk met letters te maken.

DOELGROEP
Groep 1, 2, 3, speciaal (basis) onderwijs.

VIRTUAL EMOTIONS
Virtual Emotions is een product van NU. Het is de combinatie van de fysieke en digitale wereld. Beweging, geluid en beeld vloeien samen tot één geheel!

Het is samenwerken als groep om muziek en beeld te maken, met instrumenten die virtueel in de lucht hangen. Techniek wordt gebruikt om creatief te zijn en jezelf muzikaal en visueel uit te drukken doormiddel van beweging.

Met Virtual Emotions kun je muziek en beeldletterlijk naar je hand zetten. Vaste patronen worden doorbroken en nieuwe, onverwachte dimensies worden ontdekt. Al je zintuigen gaan open en je krijgt een compleet nieuwe ervaring.

DOELSTELLING
Ontdek de creatieve mogelijkheden van de huidige techniek in samenhang met beweging, muziek en beeld ervaren en ontdekken.
ontdekken dat digitale, analoge en fysieke technieken goed samengaan.
ervaren dat je interactief nieuwe vormen van dans, beeld en muziek kunt creëren.
verrassende expressiemogelijkheden ontdekken door traditionele kunstvormen te combineren met virtuele technieken.
enthousiast worden voor muziek-, dans- en videokunst.

DOELGROEP
De educatie is geschikt voor een brede leeftijds- en doelgroep van basisschool, PO t/m HBO. Het lesmateriaal wordt hierop aangepast.
De gebruikte combinatie van dans, muziek, beeldende vorming en ICT biedt de mogelijkheid tot het ontwikkelen van een breed scala aan vaardigheden. Daardoor kunnen lessen en workshops worden afgestemd op verschillende niveaus, van kleuters tot studenten in het HBO.

LEERLIJNEN EN CREATIEF PROCES
Stap voor stap leren het ingenieuze systeem te kennen en creatief naar eigen gevoel te gebruiken om met anderen samen muziek en beeld te maken.

Je ontdekt (voelen, zien, horen) en leert eerst waar de instrumenten virtueel zitten en hoe hier geluid en beeld mee te maken (oriënteren).

Eerst is het aanslaan, daarna leer je het te bespelen. Wanneer instrumenten worden beheerst is het tijd om samen een muzikale reis te componeren of een video te regiseren, je gaat creëren (onderzoek).

Het systeem is zo ingericht dat een groep samen geluid en beeld kan maken en bespelen. Alle vaardigheden, disciplines en creatieve ideeën komen samen in één interactieve presentatie (uitvoeren). Men ervaart (evalueren) hoe beweging, geluid en beeld elkaar beïnvloeden en een gevoel of sfeer oproepen.